As universidades dos Estados Unidos estão a restabelecer os requisitos para que os candidatos à licenciatura apresentem pontuações SAT ou ACT, depois de alegarem anteriormente que os testes padronizados levantavam preocupações sobre a desigualdade no ensino superior.
O professor e reitor associado da Universidade de St. Thomas (Houston, Texas), David D. Schein, disse à Fox News Digital que os testes padronizados são projetados apenas para fornecer às escolas um índice central para comparar os alunos. Ele disse que embora boas notas e atividades extracurriculares sejam consideradas, é essencial ter uma fonte de referência independente da geografia.
Schein sugeriu que a competição por estudantes aumentou devido à curva descendente de natalidade e ao aumento dos custos. Portanto, a eliminação dos requisitos de teste pode ter sido vista como uma forma de aumentar o número de candidatos.
Ele também atribuiu a eliminação dos testes padronizados a uma narrativa que circula no meio académico de que alguns estudantes de minorias não se saem tão bem como os estudantes brancos e asiáticos devido à fraca escolaridade ou ao preconceito cultural no teste.
SATS AGORA SÃO DIGITAIS E 1 HORA MENOS. OS ESTUDANTES DO SEGUNDO SEGUNDO TÊM SENTIMENTOS DIFERENTES.
Um aluno faz anotações para se preparar para o SAT digital, quarta-feira, 6 de março de 2024. (Foto AP/Butch Dill)
“Francamente, achei esta narrativa racista e ofensiva à primeira vista”, disse Schein. “Isso porque poderia ser interpretado como ‘certas minorias eram estúpidas demais para se saírem bem nesses exigentes testes padronizados’. Sempre rejeitei essa narrativa. Além disso, as escolas ainda deveriam ter os dados, mas podem tomar decisões com base em muitos fatores considerados nas admissões, não apenas no SAT.
A Universidade do Texas em Austin anunciou na segunda-feira que exigiria mais uma vez que os candidatos enviassem notas de testes a partir de 1º de agosto e alegou que sua abordagem de teste opcional nos últimos quatro anos dificultou a colocação de alunos em programas para os quais eram mais adequados.
“Olhamos para nossos alunos e descobrimos que, em muitos aspectos, eles não estavam se saindo tão bem”, disse o presidente da UT, Dr. Jay Hartzell, ao The New York Times.
A universidade acrescentou que, devido à infinidade de 4,0 GPAs do ensino médio, o requisito de teste padronizado é um “diferencial comprovado” que atende aos melhores interesses do candidato e da UT.
Muitas universidades abandonaram a exigência de testes durante a pandemia de COVID-19. Algumas instituições de prestígio, como o Instituto de Tecnologia de Massachusetts e a Universidade de Georgetown, restabeleceram os requisitos do processo de admissão.
As escolas disseram que os testes lhes permitem identificar alunos promissores que de outra forma poderiam ter sido ignorados – alunos de escolas que não oferecem cursos avançados ou atividades extracurriculares e cujos professores podem estar sobrecarregados demais para escrever cartas de recomendação elogiosas.
O Dartmouth College foi a primeira escola da Ivy League a restabelecer os requisitos de testes padronizados em fevereiro, escrevendo: “Quase quatro anos depois, tendo estudado o papel dos testes em nosso processo de admissão… acreditamos que um requisito de testes padronizados irá melhorar – e não prejudicar – nossa capacidade para trazer os alunos mais promissores e diversificados para o nosso campus.”
SAT DEFENDEU-SE DE ATAQUES ‘MAL GUIADOS’ À MEDIDA QUE O TESTE SE TORNA CADA VEZ OPCIONAL PARA OS ALUNOS
O campus do Dartmouth College em Hanover, New Hampshire, EUA, no domingo, 17 de outubro de 2021. (Bing Guan/Bloomberg via Getty Images)
Christopher Rim, CEO e fundador da Command Education (uma Ivy League privada e consultoria de faculdades de elite), disse à Fox News Digital que muitas faculdades criaram políticas de testes opcionais com base na suposição de que os testes padronizados historicamente prejudicaram os alunos negros.
No entanto, um estudo citado no anúncio de reintegração de Dartmouth observou que as pontuações dos testes ajudam os departamentos de admissão a interpretar os históricos escolares das escolas secundárias sobre as quais Dartmouth tem menos informações e a identificar alunos de alto desempenho e menos favorecidos.
“Os pesquisadores descobriram que as políticas de teste opcional criaram involuntariamente uma barreira para os alunos menos favorecidos devido ao fato de que esses alunos muitas vezes optaram por não enviar suas notas, mesmo quando essas notas beneficiariam sua inscrição e demonstrariam sua preparação para o currículo rigoroso de Dartmouth”, disse Rim. .
“Além disso, colocou maior ênfase em elementos da aplicação (como GPA e rigor do curso) com os quais os alunos desfavorecidos podem ter mais dificuldades devido à falta de oportunidade ou apoio em escolas públicas subfinanciadas”, acrescentou.
Rim disse que embora não exista uma maneira “perfeitamente equitativa” de avaliar todas as inscrições, a reincorporação de testes padronizados junto com outros fatores, como atividades extracurriculares, cursos de honra e redações, abrirá o caminho para um “processo de admissão mais justo”.
Logo depois que Dartmouth divulgou sua decisão, a Universidade de Yale anunciou que abandonaria sua política de teste opcional para candidatos a admissões em 2.025. A instituição afirmou que a não inclusão das provas deslocou a atenção para outros aspectos da aplicação, o que prejudicou alguns alunos.
“As pontuações dos testes fornecem um dado consistente e confiável entre os inúmeros outros indicadores, fatores e considerações contextuais que incorporamos em nosso processo de revisão cuidadoso de toda a pessoa”, disse a escola.
A Brown University é a mais recente instituição da Ivy League preparada para retornar aos requisitos de testes padronizados para alunos do primeiro ano. A política começará com a turma de 2029.
PONTUAÇÕES DO TESTE ACT ATINGEM NOVO MÍNIMO EM 30 ANOS
Os Van Wickle Gates ficam na extremidade do campus principal da Brown University em Providence, Rhode Island, EUA, 16 de agosto de 2022. (REUTERS/Brian Snyder)
Um relatório do Comitê Ad Hoc Brown sobre Políticas de Admissão observou: “O comitê estava preocupado com o fato de alguns alunos de origens menos favorecidas estarem optando por não enviar notas de acordo com a política de teste opcional, quando isso aumentaria suas chances de serem admitidos.”
Brown determinou que pontuações mais altas nos testes estavam correlacionadas com notas mais altas na universidade e sugeriu que há “resultados adversos não intencionais de políticas de testes opcionais no próprio processo de admissão, potencialmente minando o objetivo de aumentar o acesso”.
No entanto, nem todos acreditam que o retorno aos testes padronizados ajudará os alunos desfavorecidos.
Halima Moore, conselheira-chefe da College Achieve Central High School em Nova Jersey, disse à Fox News Digital que a decisão de muitas universidades de tornar os testes opcionais foi um passo crucial para promover a justiça e a inclusão no processo de admissão à faculdade.
No College Achieve Central, Moore atende predominantemente alunos de baixa renda e de primeira geração. Ela disse que a implementação do teste opcional beneficiou significativamente seus alunos, e alguns foram aceitos em escolas de prestígio como Harvard, NYU e Princeton, onde estão prosperando atualmente.
BILL BENNETT REAGE A NOVOS DADOS QUE MOSTRAM QUE OS EUA ESTÃO ATRÁS NA MATEMÁTICA: ‘O CONSENSO FOI QUEBRADO’
Close de um lápis na página de um livro de preparação para o vestibular do SAT, tirado em 6 de agosto de 2017 em Melville, Nova York. (Thomas A. Ferrara/Newsday RM via Getty Images)
“É inegável que os testes padronizados favorecem desproporcionalmente os estudantes de origens privilegiadas”, disse ela. “As famílias ricas podem pagar cursos preparatórios presenciais caros para o SAT e várias tentativas de teste, aumentando significativamente suas chances de obter pontuações altas. Por outro lado, muitos estudantes de baixa renda não têm acesso a esses recursos devido a restrições financeiras e compromissos de tempo, como aulas parciais. empregos temporários ou responsabilidades de cuidar de irmãos.”
Embora alguns argumentem que os recursos online gratuitos nivelam o campo de jogo, Moore disse que muitos estudantes de baixa renda não conseguem dedicar o tempo necessário para utilizar essas ferramentas de forma eficaz.
Ela sugeriu que reverter para testes padronizados obrigatórios prejudicaria os esforços para promover a justiça e cultivar um corpo discente mais diversificado, perpetuando ainda mais as desigualdades.
CLIQUE AQUI PARA OBTER O APLICATIVO FOX NEWS
“Manter políticas opcionais de teste SAT é fundamental para promover a equidade e a diversidade nas admissões universitárias. Isso garante que todos os alunos, independentemente de seu status socioeconômico, tenham uma chance justa de mostrar seus talentos e potencial. Vamos continuar a priorizar a justiça e a inclusão em a busca de um sistema educacional mais justo”, concluiu Moore.
Joshua Q. Nelson da Fox News contribuiu para este relatório.